中国矿业大学（北京）积极对标国家“双一流”建设目标，瞄准国家重大战略方向和经济社会需求，着力打造矿业工程、安全科学与工程两个一流学科高峰，以创新驱动开拓能源科技发展新领域，努力建设世界一流能源科技大学。

一、坚持强化内生力，制定学科建设路径。组织召开全校范围内的学科调研会，针对学科建设“短板”问题和“卡脖子”问题，剖析原因，提出对策，为学科健康发展开具“诊疗单”。以一流学科为引领，打造矿业、安全两个学科群，辐射带动学科整体水平提升，形成重点明确、层次清晰、结构协调、互为支撑的学科体系。主动优化学科专业结构，完善以社会需求为导向的学科专业动态调整机制，增设机器人工程、新能源科学与工程等面向战略性新兴产业相关专业。打破传统学科之间的壁垒，以优势特色学科为主体，整合相关传统学科资源，促进基础学科、应用学科交叉融合和协同创新，在前沿和交叉学科领域培植新的学科生长点。城市工程地球物理和城市地下空间工程2个交叉学科成功入选北京高校高精尖学科建设名单，“新工科采矿与安全高层次人才培养探索与实践”获评首批新工科研究与实践优秀项目。信息与计算科学等9个专业入选国家级一流本科专业建设点。电气工程及其自动化入选北京市一流本科专业建设点。地球物理学、城市地下空间工程2个专业入选北京高校重点建设一流专业。

二、积极创新驱动力，打造“七梁八柱”科研体系。以两个一流学科为主体，分别组建“能源与矿业学院”“应急管理与安全工程学院”，为更好地开展“双一流”建设提供组织保障。瞄准国家重大战略和经济社会发展需求，创新性地搭建多学科交叉教学科研平台，相继成立新工科教育创新中心、智慧矿山与机器人研究院、深地空间科学与工程研究院、先进采矿研究院、中国能源产业发展研究院、矿山生态修复研究院等校内研究院所，充分发挥一流学科的引领作用。围绕关键核心技术和前沿共性问题，建立专业化技术转移机构及新型研发机构，开展协同创新，与应急管理部、教育部共建国家安全科学与工程研究院，在南京、天津、北京、鄂尔多斯等地建立南京城市地下空间研究院、天津研究院、城市地下空间安全研究中心、现代能源经济研究院，与中国联合网络通信集团有限公司、中国煤炭科工集团有限公司组建“地下空间5G技术创新应用联合实验室”，推动政产学研用深度融合。

三、不断加强保障力，做好“破”“立”文章。抓牢抓好建章立制工作，致力于解决实际问题，树立正确评价导向。修订补充《专业技术职务任职资格评审办法》，建立基于“突出业绩水平”和“实际贡献”的职称评审绿色通道。制定《科技奖励办法》《促进科技成果转化实施办法》等文件，坚决破除“五唯”桎梏，建立科学合理、公开公正的评价、激励机制，为“双一流”建设发展营造良好的学术氛围和创新环境。2019年，学校因落实科研经费管理改革政策工作成绩显著，获得教育部通报表扬，是19所受到表彰的直属高校之一。近年来，学校获国家科技进步二等奖5项、国家技术发明二等奖3项(其中学校作为第一完成单位所获奖项数在全国高校中排名领先)。2020年，学校1项国家技术发明一等奖成果已通过初评。获中国专利金奖3项，全国高校排名并列第一。

四、持续激活源动力，实施“人才强校战略”。充分发挥一流学科的引领作用，加大对高层次人才和优秀青年人才的引培力度，积极培育一批领军人物和高水平创新团队。建立“岗位能上能下、人员能进能出、待遇能高能低”的岗位动态管理机制，在一流学科中开展教师分系列管理。建立协议目标、协议薪酬、协议职称的“三协议”人才引进和管理模式，重点引进具有国际学术背景和良好发展潜力的高层次人才和青年拔尖人才。开展青年教师破格教授申报评审工作，制定《优秀青年教师教授职务特别聘任暂行办法》，加快推动学术基础扎实、科研创新能力突出、有发展潜力的优秀青年人才脱颖而出。实施“越崎学者”奖励计划，培育高水平的学术梯队和学科带头人，夯实一流学科的优势地位。实施“双走出去”战略，鼓励教师赴国内外访学或到基层挂职锻炼，选派教师向一流学科建设学科群所属学科倾斜。“双一流”建设期间，学校新增阿根廷工程院院士1人，引进双聘院士1人。3人入选“万人计划科技创新领军人才”，3人入选长江学者特聘教授，2人入选“长江学者奖励计划”青年学者，2人入选“万人计划”青年拔尖人才，2人获得优秀青年科学基金，1人获中国青年科技奖。

五、努力扩大影响力，深化国际交流合作。深化与国外高水平大学的实质性学术交流与科研合作，创新打造“国内领先+国际协同”的世界一流学科发展新模式。以建校110周年为契机，成功召开中外大学校长论坛，发起成立“一带一路”矿业高校联盟，共同探索建立国际合作联合实验室、研究中心，促进国际能源安全领域的交流与合作。先后与51所世界著名高校和科研院所签订校际合作协议，创新开展学生出国交流合作项目。组建双一流本科拔尖人才国际班，培养国际化、宽口径、厚基础的创新人才，并择优选拔学生进入学校本博贯通培养计划，为一流学科发展储蓄后备学术力量，打造双向互动的国际创新型人才培养模式。